Методический совет

Единая методическая тема школы на 2023-2024 г. «Формирование и развитие функциональной грамотности учащихся на уроках, как важнейшее условие повышения качества образования».

Цель работы по единой методической теме школы: повышение качества преподавания в школе через применение различных способов и приёмов развития функциональной грамотности школьников.

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

1.Продолжение работы по внедрению в педагогическую практику современных методик и технологий, обеспечивающих формирование УУД.
2.Изучить научно-методическую литературы по развитию функциональной грамотности школьников;
3.Повышение качества преподавания в школе через использование эффективных технологий преподавания;
4.Совершенствовать систему мониторинга успешности обучения школьников с целью выявления отрицательной динамики качества знаний, своевременного устранения недостатков в работе;
5.Активизировать работу по выявлению, изучению, обобщению актуального педагогического опыта учителей;
6.Совершенствовать формы и методы работы с детьми, мотивированными на учёбу;
7.Совершенствовать качество современного урока; повышать его эффективность, применять современные методы обучения и внедрять новые технологии.

Орган управления осуществляет следующие функции

1. Организация систематической профессиональной подготовки педагогических кадров.
2. Анализ эффективности работы школы, определение проблем, цели, задач на ближайший период и на перспективу.
3. Создание необходимых условий для обеспечения внедрения педагогических технологий, реализации Программы развития школы.
4. Обобщение передового педагогического опыта учителей.

Содержание работы органа управления

Направления методической работы:

1)Аттестация учителей.
2)Повышение квалификации учителей (самообразование, курсовая подготовка, участие в семинарах, конференциях, мастер-классах и др.).
3)Управление качеством образования. Проведение мониторинговых мероприятий.
4)Внеурочная деятельность по предмету.
5)Обобщение и представление опыта работы учителей (открытые уроки, творческие отчёты, публикации, разработка методических материалов) на различных уровнях.

Методы и приёмы методической работы:

1.Проведение открытых уроков, воспитательных и методических мероприятий;
2.Анализ посещённых мероприятий;
3.Взаимопосещение мероприятий;
4.Заслушивание докладов и сообщений;
5.Анкетирование и социологические исследования;
6.Решение ситуационных педагогических и управленческих задач;
7.Обмен педагогическим опытом;
8.Подведение итогов внедрения новшеств и элементов ценного опыта коллег и новаторов;
9.Анализ методической и управленческой документации;
10.Лекции и семинары-практикумы, тренинги, мастер-классы.

Индивидуальная методическая работа учителя:

Индивидуальные методические темы педагогического исследования определяются на заседании ШМС. Работа учителя по методической теме предполагает выполнение следующих этапов:
1.выбор методической темы;
2.выбор комплекса промежуточных заданий;
3.формулирование итогового задания с последующим уточнением;
4.определение тематики открытых уроков.

Руководитель ШМС встраивает индивидуальную работу педагога в методическую тему объединения, оказывает поддержку по внедрению достижений передового педагогического опыта в процесс обучения.

Принципы и правила организации методической деятельности в
школе:
-научный подход;
-компетентностный подход;
-адресная направленность и индивидуальный подход;
-диагностико-аналитическая основа;
-гуманизм, демократизм и партнёрство;
-креативность;

-адаптивность, вариативность, гибкость, мобильность;
- разнообразие форм, методов, содержания и используемых технологий,
-максимальное удовлетворение профессиональных интересов педагогов.

Планируемые результаты работы по данной методической теме:

-коллективный педагогический опыт;
-повышения профессиональной компетентности учителей школы;
-положительная динамика качества обученности обучающихся;
-востребованность знаний и компетенций обучающихся на практике и в качестве базы для продолжения образования.